Penerapan Metode Ceramah dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Penelitian Deskriptif Kuantitatif

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggambarkan bagaimana penerapan metode ceramah dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan ialah kuantitatif deskriptif dengan jumlah responden sebanyak 25 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan skala Likert serta wawancara singkat. Berdasarkan hasil analisis, secara keseluruhan penerapan metode ceramah termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 3,42. Guru dianggap telah menyampaikan materi secara jelas, menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa, serta mampu mempertahankan suasana kelas yang tertib dan nyaman. Namun demikian, ditemukan beberapa kekurangan terutama pada aspek keterlibatan siswa, seperti kurangnya keberanian untuk mengajukan pertanyaan dan rendahnya motivasi dalam belajar. Oleh sebab itu, disarankan agar metode ceramah dikombinasikan dengan strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan pemanfaatan media sederhana agar siswa lebih terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran.