Journal Hukum Pendidikan Motivasi Harapan
jurnal yang ditujukan untuk publikasi artikel ilmiah yang diterbitkan Jurnal ini adalah jurnal studi ilmu Kemasyarakatan dan Pengabdian yang Berfokus Pada Kejadian dan realita masyarakat yang bersifat peer-review dan terbuka. Bidang kajian dalam jurnal ini termasuk realita masyarakat,hukum dan pengabdian masyarakat menerima artikel dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Jurnal ini diterbitkan 4 kali setahun
HUBUNGAN CERITA BAHTERA NUH DENGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SMP NEGERI 2 TARUTUNG DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara cerita Bahtera Nuh dengan motivasi belajar terhadap pembentukan karakter siswa SMP Negeri 2 Tarutung dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan melibatkan 60 siswa sebagai sampel yang dipilih melalui teknik purposive sampling dari total populasi 180 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner dengan skala Likert, dan analisis data dilakukan menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara cerita Bahtera Nuh (X₁) dengan pembentukan karakter siswa (Y) dengan koefisien korelasi rxy = 0,682 > r tabel 0,254 pada taraf signifikansi 5%; (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar (X₂) dengan pembentukan karakter siswa (Y) dengan koefisien korelasi rxy = 0,714 > r tabel 0,254; dan (3) secara simultan, cerita Bahtera Nuh dan motivasi belajar bersama-sama memiliki hubungan yang kuat dan signifikan terhadap pembentukan karakter siswa dengan koefisien korelasi rxy = 0,763. Dengan demikian, cerita Bahtera Nuh sebagai media pembelajaran kontekstual dan motivasi belajar secara bersama-sama berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.
Kartini Lumbantobing, Nike Melani Siahaan, Elwira Simamora, Andar Gunawan Pasaribu
Hubungan Kisah Gehazi dan Nabi Elisa dengan Penanaman Nilai Anti Korupsi terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SMA Negeri 1 Berastagi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemahaman kisah Gehazi dan Nabi Elisa dengan penanaman nilai anti korupsi serta motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SMA Negeri 1 Berastagi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan sampel 30 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert (1–5), diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara pemahaman kisah Gehazi dan Nabi Elisa dengan motivasi belajar siswa dengan nilai r = 0,724 (t hitung = 5,491 > t tabel = 2,048, sig. = 0,000); (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara nilai anti korupsi dengan motivasi belajar siswa dengan r = 0,763 (t hitung = 6,178 > t tabel = 2,048, sig. = 0,000); dan (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara pemahaman kisah dengan penanaman nilai anti korupsi dengan r = 0,748 (sig. = 0,000). Ketiga nilai r berada pada kategori kuat (0,60–0,79) dan koefisien determinasi menunjukkan kontribusi nilai anti korupsi terhadap motivasi belajar sebesar 58,22%.
Anjeli Tiopanta Purba¹, Laura Inka², Nadia Tobing³, Andar Gunawan Pasaribu⁴
Belajar Nilai Moral dan Persahabatan dari Upin Ipin (Kajian Kualitatif Studi Pustaka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen)
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai moral dan persahabatan yang terkandung dalam serial animasi Upin Ipin serta relevansinya bagi pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di tingkat dasar. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, yang menganalisis literatur akademik, artikel ilmiah, dan dokumen terkait animasi Upin Ipin. Hasil kajian menunjukkan bahwa serial ini memuat nilai-nilai universal seperti kejujuran, kasih sayang, toleransi, dan solidaritas yang sejalan dengan prinsip-prinsip Alkitabiah. Nilai persahabatan antar tokoh yang melampaui batas suku dan agama memberikan teladan konkret bagi peserta didik. Guru PAK dapat memanfaatkan konten media ini sebagai sarana pembelajaran kontekstual yang menyentuh pengalaman sehari-hari anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Upin Ipin berpotensi menjadi media pembelajaran berbasis nilai dalam konteks PAK yang inklusif dan relevan.
Lusiana Siallagan, Anju Mayda Serasi Sihombing, Tasya Octavia Situmeang, Andar Gunawan Pasaribu
HUBUNGAN KISAH YUNUS TENTANG KETAATAN KEPADA TUHAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 173104 TARUTUNG
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemahaman kisah Yunus tentang ketaatan kepada Tuhan dengan motivasi belajar siswa Kelas V SD Negeri 173104 Tarutung. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 173104 Tarutung yang berjumlah 32 siswa, dan seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian (total sampling). Pengumpulan data dilakukan melalui angket/kuesioner sebanyak 50 item (25 item untuk variabel X dan 25 item untuk variabel Y) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel X (Pemahaman Kisah Yunus tentang Ketaatan kepada Tuhan) memperoleh nilai rata-rata 78,56 dengan kategori tinggi, dan variabel Y (Motivasi Belajar Siswa) memperoleh nilai rata-rata 79,28 dengan kategori baik. Hasil uji korelasi menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara pemahaman kisah Yunus tentang ketaatan kepada Tuhan dengan motivasi belajar siswa, dengan koefisien korelasi rₕᵢₜᵤₙᶜ = 0,714 > rₜᵃᵇᵉᴼ = 0,349 pada taraf signifikansi 5%. Artinya, semakin tinggi pemahaman siswa terhadap kisah Yunus tentang ketaatan kepada Tuhan, maka semakin tinggi pula motivasi belajar siswa tersebut. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa pembelajaran cerita Alkitab, khususnya kisah Yunus, perlu lebih dioptimalkan sebagai media pembentukan karakter dan peningkatan motivasi belajar siswa di sekolah dasar.
Imelda Nadya Demak Tambunan, Putri Agustina Hutasoit, Priscila Eklesia Girsang, Andar Gunawan Pasaribu
HUBUNGAN CERITA RAKYAT TIMUN MAS DENGAN MOTIVASI KEBERANIAN ANAK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN KARAKTER KRISTEN DI KELAS V SD NEGERI 174568 SIMORANGKIR TAHUN PELAJARAN 2025/2026
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara penggunaan cerita rakyat Timun Mas sebagai media pembelajaran dengan motivasi keberanian anak dalam perspektif pendidikan karakter Kristen pada peserta didik kelas V SD Negeri 174568 Simorangkir tahun pelajaran 2025/2026. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data melalui angket yang disebarkan kepada seluruh peserta didik kelas V sejumlah 32 orang. Instrumen divalidasi menggunakan uji validitas Pearson Product Moment dan uji reliabilitas Cronbach Alpha. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara cerita rakyat Timun Mas dengan motivasi keberanian anak dalam perspektif pendidikan karakter Kristen, dengan koefisien korelasi rxy = 0,672 dan nilai signifikansi p = 0,000 < 0,05. Implikasi penelitian menegaskan bahwa cerita rakyat lokal memiliki relevansi pedagogis yang signifikan dalam pembentukan karakter Kristen sejak usia dini.
Cecilia Pebriana Simamora, Yohana Aritonang, Jernita Susi Sriwaty Simamora, Andar Gunawan Pasaribu
HUBUNGAN CERITA Pelita di Jalan Hati TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 2 SIBORONG-BORONG
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan cerita Pelita di Jalan Hati terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri 2 Siborong-borong. Cerita atau narasi memiliki peran penting dalam proses pembelajaran karena mampu membangkitkan minat, empati, dan dorongan internal siswa untuk belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 240 siswa kelas X dan XI. Sampel penelitian berjumlah 60 siswa yang dipilih secara acak menggunakan teknik simple random sampling. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah cerita Pelita di Jalan Hati, sedangkan variabel terikat (Y) adalah motivasi belajar siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar dan lembar penilaian pemahaman cerita. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara cerita Pelita di Jalan Hati dengan motivasi belajar siswa, dengan nilai koefisien korelasi rₓᵧ = 0,720 pada taraf signifikansi p < 0,05. Nilai tersebut berada pada kategori hubungan kuat, yang berarti semakin tinggi pemahaman dan keterlibatan siswa terhadap cerita tersebut, semakin tinggi pula motivasi belajar mereka. Penelitian ini merekomendasikan agar guru mengintegrasikan cerita bermakna dalam proses pembelajaran untuk mendorong motivasi belajar siswa.
Ruth Hutapea¹, Tesa Harianja², Widi Situmorang³, Andar Gunawan Pasaribu⁴
Hubungan Cerita Legenda Batu Gantung Di Danau Toba Dengan Minat Belajar Pendidikan Karakter Siswa Kelas XI SMA N 1 Pangururan Kecamatan Pangururan Kabupaten Samosir Tahun 2026
Penelitian ini dilakukan untuk memahami sejauh mana keterkaitan antara cerita rakyat Legenda Batu Gantung di Danau Toba dengan minat belajar Pendidikan Karakter pada siswa kelas XI SMA N 1 Pangururan, Kecamatan Pangururan, Kabupaten Samosir pada Tahun 2026. Kajian ini muncul dari perhatian akan pentingnya pemanfaatan kearifan lokal sebagai media pembelajaran yang mampu menumbuhkan ketertarikan belajar serta membentuk karakter peserta didik. Legenda Batu Gantung sebagai bagian dari warisan budaya Batak memuat berbagai nilai moral seperti tanggung jawab, ketaatan kepada orang tua, kemampuan mengendalikan diri, kejujuran, serta penghargaan terhadap norma sosial seluruhnya relevan dengan tujuan pendidikan karakter di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian terdiri atas 36 siswa kelas XI, yang sekaligus dijadikan sebagai sampel secara keseluruhan. Instrumen penelitian berupa angket berisi 20 pernyataan menggunakan skala Likert. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik Korelasi Product Moment Pearson untuk menguji hubungan antara variabel X (Legenda Batu Gantung di Danau Toba) dan variabel Y (Minat Belajar Pendidikan Karakter). Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel X memperoleh skor total 2.610 dengan persentase 90,63%, sedangkan variabel Y mencapai skor 2.736 atau 95,00%. Analisis korelasi menghasilkan nilai rxy = 0,74 yang mengindikasikan adanya hubungan positif dan kuat antara pemanfaatan cerita Legenda Batu Gantung dan meningkatnya minat siswa dalam belajar Pendidikan Karakter. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan cerita rakyat berbasis kearifan lokal berpotensi menjadi media pembelajaran yang efektif dalam menumbuhkan minat belajar dan memperkuat pembentukan karakter peserta didik.
Roman Ryanto Lumbantobing 1, Nadia Febriyanti Sianipar 2, Diniwati Lumban Gaol 3 , Andar Gunawan Pasaribu 4
HUBUNGAN CERITA DAVINA DAN TRENGGILING YANG RENDAH DIRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SISWA KELAS IV SD NEGERI 034817 KUTABABO
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara cerita Davina dan Trenggiling yang Rendah Diri dengan motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen (PAK) pada siswa kelas IV SD Negeri 034817 Kutababo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 30 orang, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang mengukur respons siswa terhadap cerita Davina dan Trenggiling yang Rendah Diri dan motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen, serta didukung dengan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan korelasi Product Moment Pearson setelah melalui uji normalitas dan uji linearitas. Hasil penelitian di lapangan menunjukkan bahwa koefisien korelasi (r) antara cerita Davina dan Trenggiling yang Rendah Diri dengan motivasi belajar PAK sebesar r = 0,687, yang menunjukkan hubungan positif yang kuat. Dari 30 siswa yang menjadi subjek observasi, sebanyak 22 siswa (73,3%) menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang signifikan setelah cerita digunakan sebagai media pembelajaran, 6 siswa (20%) mengalami peningkatan motivasi dalam kategori sedang, dan hanya 2 siswa (6,7%) yang menunjukkan perubahan minimal. Penyajian pembelajaran melalui cerita yang kontekstual dan bermuatan nilai kerendahan hati, percaya diri, sikap saling menghargai, dan ketekunan mampu meningkatkan minat, perhatian, serta keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran PAK. Selain itu, cerita ini juga berkontribusi dalam pembentukan karakter Kristiani pada diri siswa sejak dini. Dengan demikian, cerita Davina dan Trenggiling yang Rendah Diri dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif dalam Pendidikan Agama Kristen untuk meningkatkan motivasi belajar sekaligus menanamkan nilai karakter Kristiani pada siswa sekolah dasar.
Rachel E.N.Sitorus, Jelita M. Sinaga, Resmianna Limbong, Andar Gunawan Pasaribu
HUBUNGAN CERITA PETUALANGAN SI KANCIL DENGAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
Korupsi bertentangan dengan nilai iman Kristen seperti kejujuran, tanggung jawab, dan integritas. Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran penting menanamkan nilai anti korupsi sejak dini, namun penyampaian nilai moral sering bersifat normatif dan kurang menarik bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan cerita petualangan Si Kancil dengan motivasi belajar PAK dalam menanamkan nilai anti korupsi. Metode penelitian menggunakan studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif melalui analisis buku terkait PAK, motivasi belajar, pendidikan karakter, dan cerita Si Kancil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita Si Kancil mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik serta menanamkan kesadaran moral, sikap jujur, dan tanggung jawab, dengan nilai koefisien korelasi (rₓᵧ) sebesar 0,72 yang menunjukkan hubungan positif dan kuat (72%) antara cerita petualangan Si Kancil (X) dengan motivasi belajar PAK (Y). Cerita ini efektif digunakan sebagai media pembelajaran PAK untuk membangun karakter Kristiani yang anti korupsi.
Febi Finensya Tambunan¹, Rolinda Hutahaean², Raskita Enjelika Manik³, Andar Gunawan Pasaribu⁴
HUBUNGAN CERITA AYUB DALAM ALKITAB DENGAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN KARAKTER PAK KELAS VII DI SMP NEGERI 2 TINADA TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara cerita Ayub dalam Alkitab dengan motivasi belajar pendidikan karakter Pendidikan Agama Kristen (PAK) pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tinada Tahun Pembelajaran 2025/2026. Cerita Ayub merupakan narasi biblika yang kaya akan nilai-nilai karakter seperti ketabahan, kejujuran, kesetiaan kepada Tuhan, dan integritas moral. Nilai-nilai tersebut relevan dalam pembentukan karakter peserta didik sebagai tujuan inti PAK. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data berupa angket yang disebarkan kepada 30 responden siswa kelas VII dan dokumentasi. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tinada. Analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemahaman cerita Ayub dengan motivasi belajar pendidikan karakter siswa, dengan koefisien korelasi r_xy = 0,724 (72,4%) yang berada pada kategori kuat, di mana nilai rata-rata X (Cerita Ayub) sebesar 78,45 dan nilai rata-rata Y (Motivasi Belajar) sebesar 81,20. Temuan ini menegaskan pentingnya narasi biblika sebagai media pembelajaran yang efektif dalam PAK guna membentuk karakter Kristiani yang kokoh pada generasi muda.
Mickael Ria Elisabet Bancin¹, Reza Apriyani br Juntak², Enisa Lela Sihotang³Andar Gunawan Pasaribu⁴
HUBUNGAN CERITA PETUALANGAN SIKANCIL DENGAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
Korupsi bertentangan dengan nilai iman Kristen seperti kejujuran, tanggung jawab, dan integritas. Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran penting menanamkan nilai anti korupsi sejak dini, namun penyampaian nilai moral sering bersifat normatif dan kurang menarik bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan cerita petualangan Si Kancil dengan motivasi belajar PAK dalam menanamkan nilai anti korupsi. Metode penelitian menggunakan studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif melalui analisis buku terkait PAK, motivasi belajar, pendidikan karakter, dan cerita Si Kancil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita Si Kancil mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik serta menanamkan kesadaran moral, sikap jujur, dan tanggung jawab. Cerita ini efektif digunakan sebagai media pembelajaran PAK untuk membangun karakter Kristiani yang anti korupsi.
Rolinda Hutahaean, Raskita Enjelika Manik,Febi Finensya Tambunan, Andar Gunawan Pasaribu⁴
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara cerita Ayub dalam Alkitab dengan motivasi belajar pendidikan karakter Pendidikan Agama Kristen (PAK) pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tinada Tahun Pembelajaran 2025/2026. Cerita Ayub merupakan narasi biblika yang kaya akan nilai-nilai karakter seperti ketabahan, kejujuran, kesetiaan kepada Tuhan, dan integritas moral. Nilai-nilai tersebut relevan dalam pembentukan karakter peserta didik sebagai tujuan inti PAK. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data berupa angket dan dokumentasi. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tinada. Analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemahaman cerita Ayub dengan motivasi belajar pendidikan karakter siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya narasi biblika sebagai media pembelajaran yang efektif dalam PAK guna membentuk karakter Kristiani yang kokoh pada generasi muda.
Mickael Ria Elisabet Bancin¹, Reza Apriyani br Juntak², Enisa Lela Sihotang³ Prof. Dr. Andar Gunawan Pasaribu, M.Pd.K.⁴
Aktualisasi diri proses pengembangan potensi diri secara maksimal untuk mencapai kehidupan yang bermakna dan seimbang. Dalam dunia pendidikan dan kehidupan sosial saat ini, pendekatan humanistik menjadi salah satu konsep penting karena menempatkan manusia sebagai pribadi yang memiliki kebebasan, nilai, dan kemampuan untuk berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan konsep aktualisasi diri berbasis humanistik serta penerapannya dalam kehidupan individu, khususnya dalam bidang pendidikan. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai teori humanistik dari tokoh-tokoh seperti Abraham Maslow dan Carl Rogers serta sumber-sumber jurnal dan buku yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa aktualisasi diri berbasis humanistik menekankan pengembangan potensi, kesadaran diri, kebebasan berekspresi, kreativitas, serta hubungan interpersonal yang positif. Pendekatan ini membantu individu mengenali kemampuan dirinya, membangun rasa percaya diri, dan mencapai perkembangan pribadi secara optimal. Penerapan pendekatan humanistik dalam pendidikan dapat menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, kreatif, dan menghargai nilai kemanusiaan. Guru tidak hanya berperan sebagai pemberi materi, tetapi juga sebagai fasilitator yang mendukung perkembangan emosional dan potensi peserta didik. Dengan demikian, aktualisasi diri berbasis humanistik menjadi salah satu upaya penting dalam membentuk individu yang mandiri, bertanggung jawab, dan mampu mengembangkan dirinya secara positif di tengah masyarakat.
PERBEDAAN SISTEM PEMIDANAAN TERHADAP TINGKAT KEPASTIAN HUKUM PADA HUKUM PIDANA INDONESIA DAN BELANDA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan sistem pemidanaan dan tingkat kepastian hukum dalam praktik hukum pidana di Indonesia dan Belanda. Isu hukum yang dikaji adalah disparitas pemidanaan, konsistensi putusan hakim, dan penerapan pidana alternatif sebagai upaya meningkatkan kepastian hukum. Metodologi yang digunakan adalah penelitian hukum normatif dengan pendekatan perbandingan, mengkaji bahan hukum primer berupa KUHP Indonesia dan KUHP Belanda, bahan hukum sekunder berupa jurnal, artikel ilmiah, dan buku hukum, serta bahan hukum tersier berupa dokumen pendukung lainnya. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif untuk membandingkan sistem pemidanaan dan mengevaluasi tingkat kepastian hukum di kedua negara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pemidanaan Indonesia masih didominasi oleh pidana penjara, sehingga menimbulkan disparitas pemidanaan dan menurunkan kepercayaan masyarakat terhadap sistem peradilan pidana. Sebaliknya, sistem pemidanaan Belanda lebih konsisten, dengan dukungan pedoman pemidanaan dan penerapan sanksi alternatif seperti kerja sosial dan pidana bersyarat, sehingga mampu menjaga proporsionalitas hukuman dan menurunkan tingkat residivisme. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pedoman pemidanaan dan pengembangan pidana alternatif di Indonesia untuk meningkatkan kepastian hukum dan efektivitas sistem peradilan pidana.
Iqbal Nuriswandi, Voleta Sela Syahda ,Pibiqla Dwi Madrifa,M Micola Valito, Asep Suherman
PENGARUH PRAKTIK K3 DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN MELALUI EMPLOYEE ENGAGEMENT SEBAGAI VARIABEL MEDIASI (STUDI KASUS PADA PT. ,MITRA PUDING MAS REGIONAL BENGKULU)
This study aims to analyze the effect of Occupational Safety and Health (K3) practices and work environment on employee performance through employee engagement as a mediating variable. In the increasingly competitive industrial era, companies are required to optimize human resources as a key factor in achieving organizational success. Employee performance is one of the most important indicators in determining the effectiveness and productivity of an organization. Therefore, understanding the factors that influence employee performance becomes essential. This research uses a quantitative approach with a causal associative design. The population of this study consists of employees at PT. Mitra Puding Mas Regional Bengkulu. Data were collected through questionnaires using a Likert scale to measure respondents’ perceptions of K3 practices, work environment, employee engagement, and performance. The sampling technique used was purposive sampling. Furthermore, the data were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM) to examine both direct and indirect relationships among variables. The results of this study indicate that Occupational Safety and Health (K3) practices have a positive and significant effect on employee performance. Additionally, the work environment also shows a significant influence on employee engagement. Employee engagement itself is proven to have a strong positive impact on employee performance. More importantly, employee engagement is able to mediate the relationship between K3 and work environment on employee performance, indicating that employees who feel safe and comfortable at work tend to have higher emotional attachment and commitment, which ultimately improves their performance. These findings suggest that companies should prioritize the implementation of effective safety programs and create a supportive work environment to enhance employee engagement and achieve optimal performance.
Adrian Farizo1, Tadzkia Raudhatul Jannah2, Muhammad Zaky Hafiz3
INKLUSIVISME DAN MODERASI BERAGAMA: REFLEKSI ATAS PERJUMPAAN DENGAN KOMUNITAS LINTAS IMAN
Penelitian ini merupakan kajian lapangan (field study) yang bertujuan untuk merefleksikan pengalaman perjumpaan langsung dengan komunitas-komunitas lintas iman di Indonesia, khususnya komunitas Islam, Buddha, Konghucu, Parmalim, dan Saksi Yehuwa. Melalui metode wawancara mendalam dan observasi partisipatif, tim peneliti terjun langsung ke lapangan untuk memahami dari dalam bagaimana masing-masing komunitas menghayati imannya, memandang komunitas agama lain, dan mempraktikkan toleransi dalam kehidupan sehari-hari. Kajian pustaka yang komprehensif dipadukan dengan data lapangan untuk membangun refleksi yang kaya tentang inklusivisme dan moderasi beragama dalam konteks keberagaman nyata Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap komunitas yang dikunjungi memiliki sumber daya internal yang kaya untuk toleransi dan inklusivisme, yang seringkali belum dioptimalkan secara penuh. Perjumpaan langsung dengan komunitas-komunitas tersebut juga memperkaya pemahaman tim peneliti tentang keberagaman sebagai realitas yang harus dirayakan, bukan ditakuti. Penelitian ini menyimpulkan bahwa inklusivisme dan moderasi beragama yang autentik harus selalu berakar pada perjumpaan nyata dengan manusia-manusia konkret yang berbeda keyakinan, bukan sekadar pada teori-teori abstrak tentang keberagaman.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th Rezky Juni Artha Panjaitan; Rapmanarihon Manalu; Sahsya Tobing; Abel Kurniawan
PENGUATAN MODERASI BERAGAMA BERBASIS INKLUSIVISME DALAM MEMBANGUN TOLERANSI MAHASISWA DI LINGKUNGAN KAMPUS
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana penguatan moderasi beragama yang berbasiskan nilai-nilai inklusivisme dapat menjadi strategi yang efektif dalam membangun budaya toleransi di kalangan mahasiswa di lingkungan kampus. Perguruan tinggi sebagai arena pembentukan karakter intelektual dan moral generasi muda menghadapi tantangan serius berupa meningkatnya gejala intoleransi, eksklusivisme kelompok, dan radikalisasi berbasis identitas keagamaan. Melalui metode studi pustaka yang sistematis dan multidisipliner, penelitian ini menganalisis konsep moderasi beragama dalam bingkai inklusivisme, mengidentifikasi faktor-faktor yang menghambat dan mendorong terbentuknya toleransi di kampus, serta merumuskan model-model penguatan yang komprehensif dan aplikatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa inklusivisme memberikan landasan teologis yang kokoh bagi moderasi beragama yang autentik, yang pada gilirannya menjadi fondasi bagi toleransi mahasiswa yang tahan uji dan berkelanjutan. Program-program penguatan yang melibatkan integrasi kurikulum, dialog antarmahasiswa, keteladanan dosen, dan kebijakan kampus yang inklusif terbukti mampu menciptakan iklim toleransi yang bermakna. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa kampus yang toleran dan inklusif bukan sekadar kampus yang bebas dari konflik terbuka, melainkan kampus yang secara aktif merayakan keberagaman sebagai kekayaan dan mendorong seluruh sivitas akademikanya untuk bertumbuh dalam pemahaman dan penghargaan terhadap perbedaan.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th Erlia Aprianti Tambun; Yohana Manalu; Grace Sihotang; Ribka Angel Hutabarat
Copyright (c) 2025 Journal Hukum Pendidikan Motivasi Harapan
MEMBANGUN JEMBATAN ANTARIMAN: DIALOG, MODERASI, DAN INKLUSIVISME SEBAGAI PILAR KERUKUNAN UMAT BERAGAMA DI INDONESIA
Penelitian ini mengkaji peran dialog antaragama, moderasi beragama, dan inklusivisme sebagai tiga pilar yang saling menopang dalam membangun kerukunan umat beragama di Indonesia. Di tengah meningkatnya fragmentasi sosial berbasis identitas keagamaan dan ancaman polarisasi yang semakin nyata, ketiga pilar ini menjadi fondasi yang tak tergantikan bagi terwujudnya masyarakat Indonesia yang harmonis dan bersatu. Melalui metode studi pustaka yang komprehensif dan multidisipliner, penelitian ini menganalisis landasan teologis, sosiologis, dan pedagogis dari dialog, moderasi, dan inklusivisme, menelusuri keterkaitan sinergis antara ketiganya, serta merumuskan model-model implementasi yang kontekstual bagi kehidupan beragama di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa dialog antaragama yang bermakna hanya dapat berlangsung ketika pesertanya telah memiliki komitmen moderat dan sikap inklusif yang terinternalisasi dengan baik. Sebaliknya, moderasi dan inklusivisme yang autentik akan selalu mendorong seseorang menuju dialog yang lebih dalam dan lebih transformatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ketiga pilar ini bukan sekadar nilai-nilai yang baik untuk dimiliki, melainkan merupakan keharusan eksistensial bagi kelangsungan Indonesia sebagai bangsa yang majemuk namun bersatu. Implikasi bagi lembaga pendidikan tinggi keagamaan seperti Institut Agama Kristen Negeri Tarutung sangat signifikan dalam mencetak pemimpin-pemimpin yang mampu menjadi jembatan antariman.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th Pardamean Sahala Sinamo; Rafi Simanjuntak; Perdana Agung Manalu
MERAWAT KEBERAGAMAN, MENGUATKAN KEMANUSIAAN: MODERASI BERAGAMA DALAM BINGKAI INKLUSIVISME
Penelitian ini mengkaji hubungan antara moderasi beragama dan inklusivisme sebagai dua pilar utama dalam upaya merawat keberagaman dan menguatkan nilai-nilai kemanusiaan di Indonesia. Moderasi beragama, yang oleh Kementerian Agama RI dipahami sebagai cara pandang, sikap, dan praktik beragama yang berada di jalan tengah, menjadi semakin relevan di tengah meningkatnya gejala intoleransi dan polarisasi berbasis identitas keagamaan. Melalui pendekatan studi pustaka yang komprehensif dan multidisipliner, penelitian ini menganalisis bagaimana nilai-nilai moderasi beragama dan inklusivisme saling memperkuat satu sama lain dalam membangun tatanan sosial yang manusiawi, berkeadilan, dan berdamai. Hasil kajian menunjukkan bahwa moderasi beragama yang sejati bukan sekadar posisi tengah yang pasif antara dua ekstrem, melainkan merupakan komitmen aktif untuk menegakkan nilai-nilai kemanusiaan universal yang melampaui batas-batas ekspresi keagamaan yang partikular. Inklusivisme menyediakan kerangka teologis dan filosofis yang memungkinkan pemeluk agama untuk secara bersamaan memegang teguh keyakinan pribadi mereka dan membuka diri secara tulus terhadap kebenaran dan nilai yang hadir dalam tradisi-tradisi agama lain. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi moderasi beragama dan inklusivisme ke dalam pendidikan, kebijakan publik, dan praktik kehidupan komunitas merupakan jalan yang paling menjanjikan menuju Indonesia yang plural namun bersatu dalam kemanusiaan yang bermartabat.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th Holong Marsaulina Silitonga; Tasya Purba; Cristiana Sihombing; Gresia Angelika Seda; Septian Arman Napitupulu
STRATEGI PENDIDIKAN MODERN DALAM MENANAMKAN NILAI PLURALISME SEJAK DINI
Penanaman nilai pluralisme sejak dini merupakan investasi jangka panjang yang sangat strategis bagi terwujudnya kehidupan bermasyarakat yang harmonis dan damai di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai strategi pendidikan modern yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai pluralisme kepada anak usia dini dan anak usia sekolah dasar. Melalui metode studi pustaka yang sistematis, penelitian ini menganalisis landasan psikologis, pedagogis, dan sosiologis dari pendidikan pluralisme, mengidentifikasi model-model pembelajaran yang inovatif dan kontekstual, serta menelaah peran berbagai aktor pendidikan, mulai dari keluarga, sekolah, hingga komunitas. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan pluralisme yang efektif harus dimulai sejak usia dini karena pada fase ini kepribadian dan sikap dasar anak terbentuk. Strategi pendidikan modern yang meliputi pembelajaran berbasis proyek lintas budaya, storytelling multikultural, permainan kooperatif, dan teknologi digital interaktif terbukti mampu menanamkan nilai-nilai penghargaan terhadap perbedaan secara menyenangkan dan bermakna. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa pendidikan pluralisme sejak dini merupakan tanggung jawab bersama seluruh ekosistem pendidikan dan memerlukan kurikulum yang dirancang secara cermat, tenaga pendidik yang terlatih, serta dukungan keluarga dan komunitas yang konsisten.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th Cristina Siregar; Loly Riamsa Manalu; Marchelina Uliarta Tamba; Mika Matrik Juni
UPAYA PENANGGULANGAN INTOLERANSI DI KAMPUS MELALUI PENGUATAN NILAI MORALITAS DAN INKLUSIVISME
Intoleransi di lingkungan kampus merupakan ancaman nyata bagi terciptanya iklim akademik yang sehat, inklusif, dan demokratis. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara mendalam upaya-upaya strategis dalam menanggulangi intoleransi di kampus melalui pendekatan penguatan nilai moralitas dan inklusivisme. Menggunakan metode studi pustaka yang komprehensif, penelitian ini mengidentifikasi akar penyebab intoleransi di lingkungan perguruan tinggi, menganalisis bentuk-bentuk manifestasinya, serta menawarkan model intervensi yang holistik berbasis penguatan karakter moral dan sikap inklusif. Hasil kajian menunjukkan bahwa intoleransi di kampus bersumber dari kombinasi faktor internal dan eksternal, termasuk kurangnya literasi keberagaman, segregasi sosial berbasis identitas, pengaruh media sosial yang negatif, dan lemahnya keteladanan moral dari civitas akademika. Penguatan nilai moralitas yang meliputi nilai kejujuran, keadilan, empati, dan tanggung jawab sosial, dikombinasikan dengan internalisasi sikap inklusif yang menghargai perbedaan, terbukti efektif dalam membangun budaya kampus yang toleran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penanggulangan intoleransi di kampus memerlukan pendekatan multidimensional yang melibatkan seluruh pemangku kepentingan institusi pendidikan tinggi.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th Arimani Bu'ulolo; Michael Ravel Siallagan; Lilis Erwina Tamba; Benny Yusup Simanjuntak; Andre Josua Nababan
MENINGKATKAN KESADARAN MODERASI BERAGAMA DI KALANGAN GENERASI MUDA
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya peningkatan kesadaran moderasi beragama di kalangan generasi muda, khususnya mahasiswa Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung. Moderasi beragama merupakan sikap dan praktik beragama yang mengutamakan keseimbangan, toleransi, dan penghormatan terhadap keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa generasi muda menghadapi tantangan signifikan dalam membangun identitas keagamaan yang moderat di tengah arus informasi yang tidak terfilter, polarisasi sosial, dan pengaruh radikalisme digital. Strategi yang efektif meliputi pendidikan karakter berbasis moderasi beragama, penguatan literasi digital, dialog antaragama, dan peran lembaga pendidikan sebagai agen perubahan. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa moderasi beragama bukan sekadar konsep normatif, melainkan kebutuhan mendesak yang harus diinternalisasi oleh generasi muda sebagai pilar penjaga kerukunan dan persatuan bangsa Indonesia.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th; Wirawana Tumanggor; Thabita Isabela Simatupang; Yoga Febrianto Aritonang; Andrey Pentus Sinaga; Frido Valty Lumbantobing
INKLUSIVISME DAN TOLERANSI: KAJIAN TENTANG PLURALISME AGAMA DI INDONESIA
Penelitian ini mengkaji konsep inklusivisme dan toleransi dalam kerangka pluralisme agama di Indonesia. Sebagai negara dengan keberagaman agama yang luar biasa, Indonesia menghadapi tantangan sekaligus peluang untuk membangun masyarakat yang harmonis berbasis nilai-nilai toleransi dan inklusivisme. Melalui metode studi pustaka yang sistematis, penelitian ini menganalisis landasan teologis, filosofis, dan sosiologis dari inklusivisme agama, serta relevansinya dalam konteks kehidupan plural di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa inklusivisme agama bukan sekadar sikap menerima perbedaan, melainkan suatu komitmen aktif untuk menemukan titik temu kemanusiaan universal di balik keberagaman ekspresi keagamaan. Toleransi yang sejati melampaui sekadar toleransi pasif dan berkembang menjadi apresiasi aktif terhadap kekayaan spiritual yang terdapat dalam berbagai tradisi agama. Implikasi praktis dari penelitian ini mencakup rekomendasi bagi pengembangan pendidikan agama yang inklusif, kebijakan kerukunan umat beragama, dan penguatan peran lembaga pendidikan tinggi keagamaan dalam membangun masyarakat Indonesia yang pluralis dan damai.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th,Elfa Rut Sari Situmorang; Enjelika Putri Silalahi; Theophilus Rames Ginting; Daniel Parlindungan Simbolon
PENEGAKAN HUKUM ATAS HAK LINTAS DAMAI KAPAL TIDAK BERNEGARA DI INDONESIA BERDASARKAN UNCLOS 1982 (STUDI KASUS KAPAL RUN ZENG 03)
Artikel ini mengkaji tantangan yang ditimbulkan oleh penangkapan ikan Ilegal, Tidak Dilaporkan, dan Tidak Diatur (IUU) dalam konteks hukum laut internasional berdasarkan UNCLOS 1982, dengan fokus pada dampaknya terhadap sumber daya laut serta mekanisme penegakan hukum yang tersedia bagi negara-negara pantai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk menganalisis secara mendalam insiden masuknya Kapal Run Zeng 03yang berstatus sebagai kapal tidak bernegara serta melakukan kegiatan ilegaldi wilayah perairan Indonesia. Salah satu komponen penting dalam UNCLOS 1982 adalah hak lintas damai, yang memungkinkan kapal untuk berlayar melalui perairan teritorial negara pantai asalkan tidak melakukan kegiatan yang mengancam perdamaian, ketertiban, atau keamanan negara tersebut.Artikel ini menyoroti masih terdapat celah dalam perizinan masuknya kapal asing ke wilayah laut teritorial Indonesia. Indonesia mengalami kesulitan dalam menyeimbangkan penegakan hukum maritim dengan hak damaiyang dilindungi hukum internasional. Melalui analisis kasus ini, artikel menggarisbawahi kebutuhan mendesak akan peningkatan kerja sama internasional serta mekanisme penegakan hukum yang efektif untuk menanganipenangkapan ikan IUU. Kesimpulannya, artikel ini mendorong penerapan yang lebih tegas dari ketentuan-ketentuan UNCLOS 1982 serta kolaborasi antarnegara guna memastikan keberlanjutan sumber daya laut dan perlindungan kepentingan negara pantai. Kata Kunci: UNCLOS 1982, hak lintas damai, kapal run zeng 03
Ratu Dian Latifah1, Rizki Rian Perdana2, Vedro Guslan3
Penegakan Hukum terhadap Tindak Pidana Illegal Fishing di Zona Ekonomi Eksklusif Indonesia Berdasarkan United Nations Convention on the Law of the Sea 1982
Indonesia sebagai negara kepulauan memiliki wilayah laut yang luas dan kaya akan sumber daya perikanan, sehingga rentan terhadap praktik illegal fishing, khususnya di wilayah Zona Ekonomi Eksklusif. Praktik illegal fishing tidak hanya menimbulkan kerugian ekonomi bagi negara, tetapi juga mengancam keberlanjutan sumber daya laut dan kedaulatan negara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penegakan hukum terhadap illegal fishing di Zona Ekonomi Eksklusif Indonesia berdasarkan ketentuan United Nations Convention on the Law of the Sea (UNCLOS) 1982 serta hukum nasional Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian hukum normatif dengan pendekatan perundang-undangan dan pendekatan konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa UNCLOS 1982 memberikan dasar hukum yang jelas bagi negara pantai untuk menegakkan hukum di wilayah Zona Ekonomi Eksklusif, namun kewenangan tersebut dibatasi oleh ketentuan tertentu, khususnya terkait sanksi terhadap awak kapal asing. Indonesia telah mengadopsi ketentuan UNCLOS 1982 ke dalam hukum nasional melalui Undang-Undang Perikanan dan menerapkan kebijakan penegakan hukum yang relatif tegas. Meskipun demikian, penegakan hukum illegal fishing masih menghadapi berbagai kendala, seperti luasnya wilayah laut, keterbatasan sarana pengawasan, dan koordinasi antar-lembaga. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kapasitas penegakan hukum dan kerja sama internasional guna meningkatkan efektivitas penanggulangan illegal fishing di Indonesia. Kata kunci: Hukum Laut, Illegal Fishing, UNCLOS 1982, Zona Ekonomi Eksklusif, Indonesia.
Iqbal Nuriswandi, Tiara Dwi Agustin, Anisya Nurroliyati Rahmadina
Analisis Pola Konsumsi Makanan Berlemak di Kalangan Siswa MAL UINSU
Penelitian ini bertujuan menganalisis pola konsumsi makanan berlemak di kalangan siswa Madrasah Aliyah Laboratorium Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (MAL UINSU) serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, melibatkan informan siswa kelas X–XII yang dipilih secara purposive, serta didukung wawancara dengan guru dan penjaga kantin. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi kantin dan lingkungan sekolah, serta dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik dengan triangulasi sumber untuk menjaga validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsumsi makanan berlemak pada siswa berada pada tingkat tinggi, dengan jenis makanan yang sering dikonsumsi berupa gorengan, makanan cepat saji, mie instan, dan olahan sosis. Tingginya konsumsi dipengaruhi oleh ketersediaan makanan berlemak di kantin, preferensi rasa gurih, harga murah, kebiasaan tidak sarapan, pengaruh teman sebaya, serta rendahnya pengetahuan gizi. Penelitian menyimpulkan bahwa pola konsumsi makanan berlemak terbentuk melalui interaksi faktor lingkungan, sosial, dan personal, sehingga diperlukan intervensi komprehensif melalui penyediaan makanan sehat di kantin, edukasi gizi siswa, serta pengawasan terhadap pedagang luar sekolah untuk mendukung peningkatan perilaku makan sehat di lingkungan MAL UINSU.
Rizki Bob Anggara1Jihan Luthfi Nabilah2Sarah Witri Tampubolon3Siti Nurmala4Fitri Febrianti Ginting5Cinta Salsabila Putri Harahap6Elvi Zuliani7
INTERNALISASI NILAI PANCASILA DALAM HARMONISASI PERATURAN DAERAH GUNA MEWUJUDKAN KOTA LAYAK ANAK
Eksistensi Indonesia sebagai negara hukum membawa konsekuensi bahwa seluruh regulasi, termasuk di tingkat daerah, harus bersumber pada Pancasila sebagai Staatsfundamentalnorm . Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan disharmonisasi regulasi dan ego sektoral yang menghambat perwujudan Kota Layak Anak (KLA) sebagai manifestasi tanggung jawab negara . Tujuan penelitian ini adalah menganalisis urgensi dan mekanisme internalisasi nilai Pancasila dalam harmonisasi Peraturan Daerah (Perda) KLA . Metode penelitian yang digunakan adalah yuridis normatif dengan pendekatan perundang-undangan dan konseptual, serta dianalisis menggunakan Teori Hukum Integratif Romli Atmasasmita . Hasil penelitian menunjukkan bahwa harmonisasi hukum tidak boleh sekadar menjadi teknik perancangan prosedural sesuai Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2022, melainkan harus mengintegrasikan sistem norma, nilai, dan perilaku . Internalisasi nilai Pancasila, khususnya sila persatuan dan keadilan sosial, berfungsi sebagai common platform untuk meruntuhkan sekat ego sektoral antar-dinas dan memastikan regulasi memiliki landasan filosofis yang kuat . Disimpulkan bahwa harmonisasi berbasis nilai Pancasila mutlak diperlukan agar Perda KLA tidak hanya sah secara yuridis, tetapi juga responsif, berkeadilan, dan mampu merekayasa perilaku masyarakat demi perlindungan anak yang berkelanjutan .
Adi Cahyaning Kristiyanto Adriana Grahani Firdausy
PENGARUH PENDAMPINGAN OLEH PEMERINTAH DAERAH TERHADAP PENINGKATAN PENDAPATAN UMKM DI KOTA METRO
Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) memiliki peran penting dalam perekonomian Kota Metro, namun masih menghadapi berbagai keterbatasan, khususnya dalam aspek permodalan, manajerial, legalitas usaha, dan pemasaran. Pemerintah daerah melaksanakan program pendampingan sebagai upaya untuk meningkatkan kapasitas dan pendapatan UMKM. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendampingan pemerintah daerah terhadap peningkatan pendapatan UMKM di Kota Metro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 303 UMKM binaan Dinas Koperasi, UMKM, dan Perindustrian Kota Metro. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson, regresi linier sederhana, uji t, serta koefisien determinasi (R²) dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan pemerintah daerah berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan pendapatan UMKM dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Nilai koefisien korelasi sebesar 0,215 menunjukkan hubungan positif dengan tingkat kekuatan rendah, sedangkan nilai R² sebesar 0,046 menunjukkan bahwa pendampingan menjelaskan 4,6% variasi peningkatan pendapatan UMKM. Dapat disimpulkan bahwa pendampingan pemerintah daerah berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pendapatan UMKM di Kota Metro, meskipun kontribusinya masih relatif kecil
Hubungan Tingkat Kehadiran Siswa Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Di Kelas VI Sekolah Dasar
Penelitian ini menganalisis hubungan antara tingkat kehadiran siswa dan hasil belajar matematika pada siswa kelas VI SD. Dengan menggunakan metode deskriptif korelasional, tingkat kehadiran sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar matematika sebagai variabel terikat (Y) diteliti pada 27 siswa. Data dikumpulkan melalui catatan absensi dan nilai sumatif. Hasil analisis menunjukkan variasi tingkat kehadiran yang signifikan, sementara hasil belajar matematika relatif konsisten dan tinggi. Analisis korelasi Pearson menghasilkan koefisien korelasi yang menunjukkan hubungan positif yang kuat dan signifikan antara kedua variabel. Temuan ini mengindikasikan bahwa kehadiran yang tinggi berkontribusi pada pencapaian nilai matematika yang lebih baik. Penelitian ini diharapkan menjadi evaluasi bagi sekolah dan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Bernike Sinaga1, Diana Agatha Nainggolan2, Dina Putrision Sihombing3, Syahrial, M.Pd4
PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP ARAH DAN KECEPATAN PERUBAHAN SOSIAL DI KOMUNITAS LOKAL
Media sosial telah menjadi fenomena global yang mengubah cara masyarakat berkomunikasi, berinteraksi, dan mengorganisir diri. Penelitian ini menganalisis pengaruh media sosial terhadap arah dan kecepatan perubahan sosial di komunitas lokal dengan menggunakan metode studi pustaka kualitatif. Studi ini mengungkapkan bahwa media sosial memiliki pengaruh ambivalen terhadap dinamika komunitas lokal, menciptakan akselerasi perubahan sosial yang signifikan namun juga membuka berbagai tantangan sosial dan budaya. Temuan menunjukkan bahwa platform digital memfasilitasi transformasi nilai budaya, pola interaksi sosial, dan struktur organisasi komunitas dengan kecepatan yang belum pernah terjadi sebelumnya. Namun, perubahan tersebut juga membawa risiko homogenisasi budaya, polarisasi sosial, dan erosi identitas lokal. Penelitian ini menekankan perlunya strategi adaptif yang mengintegrasikan pemanfaatan media sosial dengan upaya pelestarian nilai-nilai budaya lokal dan penguatan literasi digital di tingkat komunitas. Implikasi dari penelitian ini menjadi penting bagi pengambilan kebijakan publik dalam merespons transformasi sosial yang dipercepat oleh teknologi digital. Kata kunci: media sosial, perubahan sosial, komunitas lokal, transformasi budaya, literasi digital.
Nisa ‘Arifatul Umriyah¹ ,Budi Hermawan² ,Fiqri Udayana³,Faisal Dudayef, S.Pd., M.Ikom⁴