Journal Hukum Pendidikan Motivasi Harapan
jurnal yang ditujukan untuk publikasi artikel ilmiah yang diterbitkan Jurnal ini adalah jurnal studi ilmu Kemasyarakatan dan Pengabdian yang Berfokus Pada Kejadian dan realita masyarakat yang bersifat peer-review dan terbuka. Bidang kajian dalam jurnal ini termasuk realita masyarakat,hukum dan pengabdian masyarakat menerima artikel dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Jurnal ini diterbitkan 4 kali setahun
PERBEDAAN SISTEM PEMIDANAAN TERHADAP TINGKAT KEPASTIAN HUKUM PADA HUKUM PIDANA INDONESIA DAN BELANDA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan sistem pemidanaan dan tingkat kepastian hukum dalam praktik hukum pidana di Indonesia dan Belanda. Isu hukum yang dikaji adalah disparitas pemidanaan, konsistensi putusan hakim, dan penerapan pidana alternatif sebagai upaya meningkatkan kepastian hukum. Metodologi yang digunakan adalah penelitian hukum normatif dengan pendekatan perbandingan, mengkaji bahan hukum primer berupa KUHP Indonesia dan KUHP Belanda, bahan hukum sekunder berupa jurnal, artikel ilmiah, dan buku hukum, serta bahan hukum tersier berupa dokumen pendukung lainnya. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif untuk membandingkan sistem pemidanaan dan mengevaluasi tingkat kepastian hukum di kedua negara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pemidanaan Indonesia masih didominasi oleh pidana penjara, sehingga menimbulkan disparitas pemidanaan dan menurunkan kepercayaan masyarakat terhadap sistem peradilan pidana. Sebaliknya, sistem pemidanaan Belanda lebih konsisten, dengan dukungan pedoman pemidanaan dan penerapan sanksi alternatif seperti kerja sosial dan pidana bersyarat, sehingga mampu menjaga proporsionalitas hukuman dan menurunkan tingkat residivisme. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pedoman pemidanaan dan pengembangan pidana alternatif di Indonesia untuk meningkatkan kepastian hukum dan efektivitas sistem peradilan pidana.
Iqbal Nuriswandi, Voleta Sela Syahda ,Pibiqla Dwi Madrifa,M Micola Valito, Asep Suherman
PENGARUH PRAKTIK K3 DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN MELALUI EMPLOYEE ENGAGEMENT SEBAGAI VARIABEL MEDIASI (STUDI KASUS PADA PT. ,MITRA PUDING MAS REGIONAL BENGKULU)
This study aims to analyze the effect of Occupational Safety and Health (K3) practices and work environment on employee performance through employee engagement as a mediating variable. In the increasingly competitive industrial era, companies are required to optimize human resources as a key factor in achieving organizational success. Employee performance is one of the most important indicators in determining the effectiveness and productivity of an organization. Therefore, understanding the factors that influence employee performance becomes essential. This research uses a quantitative approach with a causal associative design. The population of this study consists of employees at PT. Mitra Puding Mas Regional Bengkulu. Data were collected through questionnaires using a Likert scale to measure respondents’ perceptions of K3 practices, work environment, employee engagement, and performance. The sampling technique used was purposive sampling. Furthermore, the data were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM) to examine both direct and indirect relationships among variables. The results of this study indicate that Occupational Safety and Health (K3) practices have a positive and significant effect on employee performance. Additionally, the work environment also shows a significant influence on employee engagement. Employee engagement itself is proven to have a strong positive impact on employee performance. More importantly, employee engagement is able to mediate the relationship between K3 and work environment on employee performance, indicating that employees who feel safe and comfortable at work tend to have higher emotional attachment and commitment, which ultimately improves their performance. These findings suggest that companies should prioritize the implementation of effective safety programs and create a supportive work environment to enhance employee engagement and achieve optimal performance.
Adrian Farizo1, Tadzkia Raudhatul Jannah2, Muhammad Zaky Hafiz3
INKLUSIVISME DAN MODERASI BERAGAMA: REFLEKSI ATAS PERJUMPAAN DENGAN KOMUNITAS LINTAS IMAN
Penelitian ini merupakan kajian lapangan (field study) yang bertujuan untuk merefleksikan pengalaman perjumpaan langsung dengan komunitas-komunitas lintas iman di Indonesia, khususnya komunitas Islam, Buddha, Konghucu, Parmalim, dan Saksi Yehuwa. Melalui metode wawancara mendalam dan observasi partisipatif, tim peneliti terjun langsung ke lapangan untuk memahami dari dalam bagaimana masing-masing komunitas menghayati imannya, memandang komunitas agama lain, dan mempraktikkan toleransi dalam kehidupan sehari-hari. Kajian pustaka yang komprehensif dipadukan dengan data lapangan untuk membangun refleksi yang kaya tentang inklusivisme dan moderasi beragama dalam konteks keberagaman nyata Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap komunitas yang dikunjungi memiliki sumber daya internal yang kaya untuk toleransi dan inklusivisme, yang seringkali belum dioptimalkan secara penuh. Perjumpaan langsung dengan komunitas-komunitas tersebut juga memperkaya pemahaman tim peneliti tentang keberagaman sebagai realitas yang harus dirayakan, bukan ditakuti. Penelitian ini menyimpulkan bahwa inklusivisme dan moderasi beragama yang autentik harus selalu berakar pada perjumpaan nyata dengan manusia-manusia konkret yang berbeda keyakinan, bukan sekadar pada teori-teori abstrak tentang keberagaman.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th Rezky Juni Artha Panjaitan; Rapmanarihon Manalu; Sahsya Tobing; Abel Kurniawan
PENGUATAN MODERASI BERAGAMA BERBASIS INKLUSIVISME DALAM MEMBANGUN TOLERANSI MAHASISWA DI LINGKUNGAN KAMPUS
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana penguatan moderasi beragama yang berbasiskan nilai-nilai inklusivisme dapat menjadi strategi yang efektif dalam membangun budaya toleransi di kalangan mahasiswa di lingkungan kampus. Perguruan tinggi sebagai arena pembentukan karakter intelektual dan moral generasi muda menghadapi tantangan serius berupa meningkatnya gejala intoleransi, eksklusivisme kelompok, dan radikalisasi berbasis identitas keagamaan. Melalui metode studi pustaka yang sistematis dan multidisipliner, penelitian ini menganalisis konsep moderasi beragama dalam bingkai inklusivisme, mengidentifikasi faktor-faktor yang menghambat dan mendorong terbentuknya toleransi di kampus, serta merumuskan model-model penguatan yang komprehensif dan aplikatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa inklusivisme memberikan landasan teologis yang kokoh bagi moderasi beragama yang autentik, yang pada gilirannya menjadi fondasi bagi toleransi mahasiswa yang tahan uji dan berkelanjutan. Program-program penguatan yang melibatkan integrasi kurikulum, dialog antarmahasiswa, keteladanan dosen, dan kebijakan kampus yang inklusif terbukti mampu menciptakan iklim toleransi yang bermakna. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa kampus yang toleran dan inklusif bukan sekadar kampus yang bebas dari konflik terbuka, melainkan kampus yang secara aktif merayakan keberagaman sebagai kekayaan dan mendorong seluruh sivitas akademikanya untuk bertumbuh dalam pemahaman dan penghargaan terhadap perbedaan.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th Erlia Aprianti Tambun; Yohana Manalu; Grace Sihotang; Ribka Angel Hutabarat
Copyright (c) 2025 Journal Hukum Pendidikan Motivasi Harapan
MEMBANGUN JEMBATAN ANTARIMAN: DIALOG, MODERASI, DAN INKLUSIVISME SEBAGAI PILAR KERUKUNAN UMAT BERAGAMA DI INDONESIA
Penelitian ini mengkaji peran dialog antaragama, moderasi beragama, dan inklusivisme sebagai tiga pilar yang saling menopang dalam membangun kerukunan umat beragama di Indonesia. Di tengah meningkatnya fragmentasi sosial berbasis identitas keagamaan dan ancaman polarisasi yang semakin nyata, ketiga pilar ini menjadi fondasi yang tak tergantikan bagi terwujudnya masyarakat Indonesia yang harmonis dan bersatu. Melalui metode studi pustaka yang komprehensif dan multidisipliner, penelitian ini menganalisis landasan teologis, sosiologis, dan pedagogis dari dialog, moderasi, dan inklusivisme, menelusuri keterkaitan sinergis antara ketiganya, serta merumuskan model-model implementasi yang kontekstual bagi kehidupan beragama di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa dialog antaragama yang bermakna hanya dapat berlangsung ketika pesertanya telah memiliki komitmen moderat dan sikap inklusif yang terinternalisasi dengan baik. Sebaliknya, moderasi dan inklusivisme yang autentik akan selalu mendorong seseorang menuju dialog yang lebih dalam dan lebih transformatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ketiga pilar ini bukan sekadar nilai-nilai yang baik untuk dimiliki, melainkan merupakan keharusan eksistensial bagi kelangsungan Indonesia sebagai bangsa yang majemuk namun bersatu. Implikasi bagi lembaga pendidikan tinggi keagamaan seperti Institut Agama Kristen Negeri Tarutung sangat signifikan dalam mencetak pemimpin-pemimpin yang mampu menjadi jembatan antariman.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th Pardamean Sahala Sinamo; Rafi Simanjuntak; Perdana Agung Manalu
MERAWAT KEBERAGAMAN, MENGUATKAN KEMANUSIAAN: MODERASI BERAGAMA DALAM BINGKAI INKLUSIVISME
Penelitian ini mengkaji hubungan antara moderasi beragama dan inklusivisme sebagai dua pilar utama dalam upaya merawat keberagaman dan menguatkan nilai-nilai kemanusiaan di Indonesia. Moderasi beragama, yang oleh Kementerian Agama RI dipahami sebagai cara pandang, sikap, dan praktik beragama yang berada di jalan tengah, menjadi semakin relevan di tengah meningkatnya gejala intoleransi dan polarisasi berbasis identitas keagamaan. Melalui pendekatan studi pustaka yang komprehensif dan multidisipliner, penelitian ini menganalisis bagaimana nilai-nilai moderasi beragama dan inklusivisme saling memperkuat satu sama lain dalam membangun tatanan sosial yang manusiawi, berkeadilan, dan berdamai. Hasil kajian menunjukkan bahwa moderasi beragama yang sejati bukan sekadar posisi tengah yang pasif antara dua ekstrem, melainkan merupakan komitmen aktif untuk menegakkan nilai-nilai kemanusiaan universal yang melampaui batas-batas ekspresi keagamaan yang partikular. Inklusivisme menyediakan kerangka teologis dan filosofis yang memungkinkan pemeluk agama untuk secara bersamaan memegang teguh keyakinan pribadi mereka dan membuka diri secara tulus terhadap kebenaran dan nilai yang hadir dalam tradisi-tradisi agama lain. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi moderasi beragama dan inklusivisme ke dalam pendidikan, kebijakan publik, dan praktik kehidupan komunitas merupakan jalan yang paling menjanjikan menuju Indonesia yang plural namun bersatu dalam kemanusiaan yang bermartabat.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th Holong Marsaulina Silitonga; Tasya Purba; Cristiana Sihombing; Gresia Angelika Seda; Septian Arman Napitupulu
STRATEGI PENDIDIKAN MODERN DALAM MENANAMKAN NILAI PLURALISME SEJAK DINI
Penanaman nilai pluralisme sejak dini merupakan investasi jangka panjang yang sangat strategis bagi terwujudnya kehidupan bermasyarakat yang harmonis dan damai di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai strategi pendidikan modern yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai pluralisme kepada anak usia dini dan anak usia sekolah dasar. Melalui metode studi pustaka yang sistematis, penelitian ini menganalisis landasan psikologis, pedagogis, dan sosiologis dari pendidikan pluralisme, mengidentifikasi model-model pembelajaran yang inovatif dan kontekstual, serta menelaah peran berbagai aktor pendidikan, mulai dari keluarga, sekolah, hingga komunitas. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan pluralisme yang efektif harus dimulai sejak usia dini karena pada fase ini kepribadian dan sikap dasar anak terbentuk. Strategi pendidikan modern yang meliputi pembelajaran berbasis proyek lintas budaya, storytelling multikultural, permainan kooperatif, dan teknologi digital interaktif terbukti mampu menanamkan nilai-nilai penghargaan terhadap perbedaan secara menyenangkan dan bermakna. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa pendidikan pluralisme sejak dini merupakan tanggung jawab bersama seluruh ekosistem pendidikan dan memerlukan kurikulum yang dirancang secara cermat, tenaga pendidik yang terlatih, serta dukungan keluarga dan komunitas yang konsisten.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th Cristina Siregar; Loly Riamsa Manalu; Marchelina Uliarta Tamba; Mika Matrik Juni
UPAYA PENANGGULANGAN INTOLERANSI DI KAMPUS MELALUI PENGUATAN NILAI MORALITAS DAN INKLUSIVISME
Intoleransi di lingkungan kampus merupakan ancaman nyata bagi terciptanya iklim akademik yang sehat, inklusif, dan demokratis. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara mendalam upaya-upaya strategis dalam menanggulangi intoleransi di kampus melalui pendekatan penguatan nilai moralitas dan inklusivisme. Menggunakan metode studi pustaka yang komprehensif, penelitian ini mengidentifikasi akar penyebab intoleransi di lingkungan perguruan tinggi, menganalisis bentuk-bentuk manifestasinya, serta menawarkan model intervensi yang holistik berbasis penguatan karakter moral dan sikap inklusif. Hasil kajian menunjukkan bahwa intoleransi di kampus bersumber dari kombinasi faktor internal dan eksternal, termasuk kurangnya literasi keberagaman, segregasi sosial berbasis identitas, pengaruh media sosial yang negatif, dan lemahnya keteladanan moral dari civitas akademika. Penguatan nilai moralitas yang meliputi nilai kejujuran, keadilan, empati, dan tanggung jawab sosial, dikombinasikan dengan internalisasi sikap inklusif yang menghargai perbedaan, terbukti efektif dalam membangun budaya kampus yang toleran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penanggulangan intoleransi di kampus memerlukan pendekatan multidimensional yang melibatkan seluruh pemangku kepentingan institusi pendidikan tinggi.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th Arimani Bu'ulolo; Michael Ravel Siallagan; Lilis Erwina Tamba; Benny Yusup Simanjuntak; Andre Josua Nababan
MENINGKATKAN KESADARAN MODERASI BERAGAMA DI KALANGAN GENERASI MUDA
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya peningkatan kesadaran moderasi beragama di kalangan generasi muda, khususnya mahasiswa Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung. Moderasi beragama merupakan sikap dan praktik beragama yang mengutamakan keseimbangan, toleransi, dan penghormatan terhadap keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa generasi muda menghadapi tantangan signifikan dalam membangun identitas keagamaan yang moderat di tengah arus informasi yang tidak terfilter, polarisasi sosial, dan pengaruh radikalisme digital. Strategi yang efektif meliputi pendidikan karakter berbasis moderasi beragama, penguatan literasi digital, dialog antaragama, dan peran lembaga pendidikan sebagai agen perubahan. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa moderasi beragama bukan sekadar konsep normatif, melainkan kebutuhan mendesak yang harus diinternalisasi oleh generasi muda sebagai pilar penjaga kerukunan dan persatuan bangsa Indonesia.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th; Wirawana Tumanggor; Thabita Isabela Simatupang; Yoga Febrianto Aritonang; Andrey Pentus Sinaga; Frido Valty Lumbantobing
INKLUSIVISME DAN TOLERANSI: KAJIAN TENTANG PLURALISME AGAMA DI INDONESIA
Penelitian ini mengkaji konsep inklusivisme dan toleransi dalam kerangka pluralisme agama di Indonesia. Sebagai negara dengan keberagaman agama yang luar biasa, Indonesia menghadapi tantangan sekaligus peluang untuk membangun masyarakat yang harmonis berbasis nilai-nilai toleransi dan inklusivisme. Melalui metode studi pustaka yang sistematis, penelitian ini menganalisis landasan teologis, filosofis, dan sosiologis dari inklusivisme agama, serta relevansinya dalam konteks kehidupan plural di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa inklusivisme agama bukan sekadar sikap menerima perbedaan, melainkan suatu komitmen aktif untuk menemukan titik temu kemanusiaan universal di balik keberagaman ekspresi keagamaan. Toleransi yang sejati melampaui sekadar toleransi pasif dan berkembang menjadi apresiasi aktif terhadap kekayaan spiritual yang terdapat dalam berbagai tradisi agama. Implikasi praktis dari penelitian ini mencakup rekomendasi bagi pengembangan pendidikan agama yang inklusif, kebijakan kerukunan umat beragama, dan penguatan peran lembaga pendidikan tinggi keagamaan dalam membangun masyarakat Indonesia yang pluralis dan damai.
Dr. Bernard Bistok Lubis, M.Th,Elfa Rut Sari Situmorang; Enjelika Putri Silalahi; Theophilus Rames Ginting; Daniel Parlindungan Simbolon
PENEGAKAN HUKUM ATAS HAK LINTAS DAMAI KAPAL TIDAK BERNEGARA DI INDONESIA BERDASARKAN UNCLOS 1982 (STUDI KASUS KAPAL RUN ZENG 03)
Artikel ini mengkaji tantangan yang ditimbulkan oleh penangkapan ikan Ilegal, Tidak Dilaporkan, dan Tidak Diatur (IUU) dalam konteks hukum laut internasional berdasarkan UNCLOS 1982, dengan fokus pada dampaknya terhadap sumber daya laut serta mekanisme penegakan hukum yang tersedia bagi negara-negara pantai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk menganalisis secara mendalam insiden masuknya Kapal Run Zeng 03yang berstatus sebagai kapal tidak bernegara serta melakukan kegiatan ilegaldi wilayah perairan Indonesia. Salah satu komponen penting dalam UNCLOS 1982 adalah hak lintas damai, yang memungkinkan kapal untuk berlayar melalui perairan teritorial negara pantai asalkan tidak melakukan kegiatan yang mengancam perdamaian, ketertiban, atau keamanan negara tersebut.Artikel ini menyoroti masih terdapat celah dalam perizinan masuknya kapal asing ke wilayah laut teritorial Indonesia. Indonesia mengalami kesulitan dalam menyeimbangkan penegakan hukum maritim dengan hak damaiyang dilindungi hukum internasional. Melalui analisis kasus ini, artikel menggarisbawahi kebutuhan mendesak akan peningkatan kerja sama internasional serta mekanisme penegakan hukum yang efektif untuk menanganipenangkapan ikan IUU. Kesimpulannya, artikel ini mendorong penerapan yang lebih tegas dari ketentuan-ketentuan UNCLOS 1982 serta kolaborasi antarnegara guna memastikan keberlanjutan sumber daya laut dan perlindungan kepentingan negara pantai. Kata Kunci: UNCLOS 1982, hak lintas damai, kapal run zeng 03
Ratu Dian Latifah1, Rizki Rian Perdana2, Vedro Guslan3
Penegakan Hukum terhadap Tindak Pidana Illegal Fishing di Zona Ekonomi Eksklusif Indonesia Berdasarkan United Nations Convention on the Law of the Sea 1982
Indonesia sebagai negara kepulauan memiliki wilayah laut yang luas dan kaya akan sumber daya perikanan, sehingga rentan terhadap praktik illegal fishing, khususnya di wilayah Zona Ekonomi Eksklusif. Praktik illegal fishing tidak hanya menimbulkan kerugian ekonomi bagi negara, tetapi juga mengancam keberlanjutan sumber daya laut dan kedaulatan negara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penegakan hukum terhadap illegal fishing di Zona Ekonomi Eksklusif Indonesia berdasarkan ketentuan United Nations Convention on the Law of the Sea (UNCLOS) 1982 serta hukum nasional Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian hukum normatif dengan pendekatan perundang-undangan dan pendekatan konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa UNCLOS 1982 memberikan dasar hukum yang jelas bagi negara pantai untuk menegakkan hukum di wilayah Zona Ekonomi Eksklusif, namun kewenangan tersebut dibatasi oleh ketentuan tertentu, khususnya terkait sanksi terhadap awak kapal asing. Indonesia telah mengadopsi ketentuan UNCLOS 1982 ke dalam hukum nasional melalui Undang-Undang Perikanan dan menerapkan kebijakan penegakan hukum yang relatif tegas. Meskipun demikian, penegakan hukum illegal fishing masih menghadapi berbagai kendala, seperti luasnya wilayah laut, keterbatasan sarana pengawasan, dan koordinasi antar-lembaga. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kapasitas penegakan hukum dan kerja sama internasional guna meningkatkan efektivitas penanggulangan illegal fishing di Indonesia. Kata kunci: Hukum Laut, Illegal Fishing, UNCLOS 1982, Zona Ekonomi Eksklusif, Indonesia.
Iqbal Nuriswandi, Tiara Dwi Agustin, Anisya Nurroliyati Rahmadina
Analisis Pola Konsumsi Makanan Berlemak di Kalangan Siswa MAL UINSU
Penelitian ini bertujuan menganalisis pola konsumsi makanan berlemak di kalangan siswa Madrasah Aliyah Laboratorium Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (MAL UINSU) serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, melibatkan informan siswa kelas X–XII yang dipilih secara purposive, serta didukung wawancara dengan guru dan penjaga kantin. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi kantin dan lingkungan sekolah, serta dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik dengan triangulasi sumber untuk menjaga validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsumsi makanan berlemak pada siswa berada pada tingkat tinggi, dengan jenis makanan yang sering dikonsumsi berupa gorengan, makanan cepat saji, mie instan, dan olahan sosis. Tingginya konsumsi dipengaruhi oleh ketersediaan makanan berlemak di kantin, preferensi rasa gurih, harga murah, kebiasaan tidak sarapan, pengaruh teman sebaya, serta rendahnya pengetahuan gizi. Penelitian menyimpulkan bahwa pola konsumsi makanan berlemak terbentuk melalui interaksi faktor lingkungan, sosial, dan personal, sehingga diperlukan intervensi komprehensif melalui penyediaan makanan sehat di kantin, edukasi gizi siswa, serta pengawasan terhadap pedagang luar sekolah untuk mendukung peningkatan perilaku makan sehat di lingkungan MAL UINSU.
Rizki Bob Anggara1Jihan Luthfi Nabilah2Sarah Witri Tampubolon3Siti Nurmala4Fitri Febrianti Ginting5Cinta Salsabila Putri Harahap6Elvi Zuliani7
INTERNALISASI NILAI PANCASILA DALAM HARMONISASI PERATURAN DAERAH GUNA MEWUJUDKAN KOTA LAYAK ANAK
Eksistensi Indonesia sebagai negara hukum membawa konsekuensi bahwa seluruh regulasi, termasuk di tingkat daerah, harus bersumber pada Pancasila sebagai Staatsfundamentalnorm . Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan disharmonisasi regulasi dan ego sektoral yang menghambat perwujudan Kota Layak Anak (KLA) sebagai manifestasi tanggung jawab negara . Tujuan penelitian ini adalah menganalisis urgensi dan mekanisme internalisasi nilai Pancasila dalam harmonisasi Peraturan Daerah (Perda) KLA . Metode penelitian yang digunakan adalah yuridis normatif dengan pendekatan perundang-undangan dan konseptual, serta dianalisis menggunakan Teori Hukum Integratif Romli Atmasasmita . Hasil penelitian menunjukkan bahwa harmonisasi hukum tidak boleh sekadar menjadi teknik perancangan prosedural sesuai Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2022, melainkan harus mengintegrasikan sistem norma, nilai, dan perilaku . Internalisasi nilai Pancasila, khususnya sila persatuan dan keadilan sosial, berfungsi sebagai common platform untuk meruntuhkan sekat ego sektoral antar-dinas dan memastikan regulasi memiliki landasan filosofis yang kuat . Disimpulkan bahwa harmonisasi berbasis nilai Pancasila mutlak diperlukan agar Perda KLA tidak hanya sah secara yuridis, tetapi juga responsif, berkeadilan, dan mampu merekayasa perilaku masyarakat demi perlindungan anak yang berkelanjutan .
Adi Cahyaning Kristiyanto Adriana Grahani Firdausy
PENGARUH PENDAMPINGAN OLEH PEMERINTAH DAERAH TERHADAP PENINGKATAN PENDAPATAN UMKM DI KOTA METRO
Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) memiliki peran penting dalam perekonomian Kota Metro, namun masih menghadapi berbagai keterbatasan, khususnya dalam aspek permodalan, manajerial, legalitas usaha, dan pemasaran. Pemerintah daerah melaksanakan program pendampingan sebagai upaya untuk meningkatkan kapasitas dan pendapatan UMKM. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendampingan pemerintah daerah terhadap peningkatan pendapatan UMKM di Kota Metro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 303 UMKM binaan Dinas Koperasi, UMKM, dan Perindustrian Kota Metro. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson, regresi linier sederhana, uji t, serta koefisien determinasi (R²) dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan pemerintah daerah berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan pendapatan UMKM dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Nilai koefisien korelasi sebesar 0,215 menunjukkan hubungan positif dengan tingkat kekuatan rendah, sedangkan nilai R² sebesar 0,046 menunjukkan bahwa pendampingan menjelaskan 4,6% variasi peningkatan pendapatan UMKM. Dapat disimpulkan bahwa pendampingan pemerintah daerah berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pendapatan UMKM di Kota Metro, meskipun kontribusinya masih relatif kecil
Hubungan Tingkat Kehadiran Siswa Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Di Kelas VI Sekolah Dasar
Penelitian ini menganalisis hubungan antara tingkat kehadiran siswa dan hasil belajar matematika pada siswa kelas VI SD. Dengan menggunakan metode deskriptif korelasional, tingkat kehadiran sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar matematika sebagai variabel terikat (Y) diteliti pada 27 siswa. Data dikumpulkan melalui catatan absensi dan nilai sumatif. Hasil analisis menunjukkan variasi tingkat kehadiran yang signifikan, sementara hasil belajar matematika relatif konsisten dan tinggi. Analisis korelasi Pearson menghasilkan koefisien korelasi yang menunjukkan hubungan positif yang kuat dan signifikan antara kedua variabel. Temuan ini mengindikasikan bahwa kehadiran yang tinggi berkontribusi pada pencapaian nilai matematika yang lebih baik. Penelitian ini diharapkan menjadi evaluasi bagi sekolah dan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Bernike Sinaga1, Diana Agatha Nainggolan2, Dina Putrision Sihombing3, Syahrial, M.Pd4
PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP ARAH DAN KECEPATAN PERUBAHAN SOSIAL DI KOMUNITAS LOKAL
Media sosial telah menjadi fenomena global yang mengubah cara masyarakat berkomunikasi, berinteraksi, dan mengorganisir diri. Penelitian ini menganalisis pengaruh media sosial terhadap arah dan kecepatan perubahan sosial di komunitas lokal dengan menggunakan metode studi pustaka kualitatif. Studi ini mengungkapkan bahwa media sosial memiliki pengaruh ambivalen terhadap dinamika komunitas lokal, menciptakan akselerasi perubahan sosial yang signifikan namun juga membuka berbagai tantangan sosial dan budaya. Temuan menunjukkan bahwa platform digital memfasilitasi transformasi nilai budaya, pola interaksi sosial, dan struktur organisasi komunitas dengan kecepatan yang belum pernah terjadi sebelumnya. Namun, perubahan tersebut juga membawa risiko homogenisasi budaya, polarisasi sosial, dan erosi identitas lokal. Penelitian ini menekankan perlunya strategi adaptif yang mengintegrasikan pemanfaatan media sosial dengan upaya pelestarian nilai-nilai budaya lokal dan penguatan literasi digital di tingkat komunitas. Implikasi dari penelitian ini menjadi penting bagi pengambilan kebijakan publik dalam merespons transformasi sosial yang dipercepat oleh teknologi digital. Kata kunci: media sosial, perubahan sosial, komunitas lokal, transformasi budaya, literasi digital.
Nisa ‘Arifatul Umriyah¹ ,Budi Hermawan² ,Fiqri Udayana³,Faisal Dudayef, S.Pd., M.Ikom⁴
PENDIDIKAN ETIKA PROFESI SEBAGAI FONDASI MORAL BAGI CALON PRAKTISI HUKUM
Profesi hukum memiliki tanggung jawab yang besar terhadap penegakan keadilan, kepastian hukum, dan perlindungan hak asasi manusia. Calon praktisi hukum tidak hanya dituntut memiliki kemampuan intelektual dan penguasaan hukum yang baik, tetapi juga integritas, moral, dan karakter yang kuat. Pendidikan etika profesi menjadi fondasi penting dalam membentuk moral dan profesionalitas calon praktisi hukum, sehingga mampu mengambil keputusan yang adil, bertanggung jawab, dan konsisten dengan prinsip hukum dan kemanusiaan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan penelitian kepustakaan (library research), yang memanfaatkan buku, jurnal, artikel ilmiah, peraturan perundang-undangan, dan dokumen hukum terkait etika profesi. Analisis dilakukan secara kualitatif untuk mengidentifikasi peran pendidikan etika dalam membentuk profesionalitas, integritas, dan tanggung jawab sosial praktisi hukum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan etika profesi hukum berperan dalam: 1) memberikan pemahaman prinsip moral dan norma hukum, 2) membekali mahasiswa menghadapi dilema etika, 3) menumbuhkan kemampuan mengambil keputusan yang adil dan bertanggung jawab, dan 4) mempersiapkan calon praktisi hukum menghadapi tantangan moral dalam praktik. Integrasi etika dalam kurikulum, studi kasus, simulasi persidangan, dan magang hukum merupakan strategi efektif untuk menginternalisasi nilai moral dan etika profesional. Dengan demikian, pendidikan etika profesi hukum tidak hanya meningkatkan kompetensi akademik mahasiswa, tetapi juga membangun karakter, profesionalitas, dan integritas praktisi hukum, yang pada akhirnya berkontribusi pada terciptanya sistem peradilan Indonesia yang adil, transparan, dan dipercaya publi
Dito Aditia Darma,1. Egoarto Siringo Ringo 2. Lucky Ratu Ierminda Hutasoit 3. Pirma Lestari purba 4. Sara Angleica Simanjorang 5. Shelin Loemongga Angelica Panjaitan 6. Yetty Anggrainy Simarmata ditoaditia@dosen.pancabudi.ac.id
Carbon Zero Urban melalui CAC-RC IoT dan Energi Terdistribusi menuju Kota Swasembada
Perubahan iklim akibat peningkatan emisi karbon dioksida (CO₂) menjadi tantangan serius di kawasan perkotaan Indonesia, seiring tingginya konsumsi energi berbasis bahan bakar fosil. Kondisi ini menuntut adanya solusi inovatif yang tidak hanya menekan emisi, tetapi juga mendorong kemandirian energi kota. Kegiatan pengabdian masyarakat ini mengusulkan konsep Carbon Zero Urban (CZU) sebagai pendekatan kota swasembada energi melalui integrasi teknologi Carbon Air Capture and Recycling (CAC-RC), energi terbarukan, Internet of Things (IoT), dan sistem distributed smart energy. Metode yang digunakan meliputi perancangan konseptual sistem CAC-RC berbasis energi surya dan angin, analisis potensi penerapan di kawasan perkotaan, serta integrasi IoT untuk pemantauan dan pengendalian emisi CO₂ serta distribusi energi secara real-time. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep CZU berpotensi menurunkan konsentrasi CO₂ atmosfer dengan mengonversinya menjadi metanol hijau sekaligus menyediakan sumber energi alternatif yang berkelanjutan. Integrasi energi terbarukan dan jaringan pintar memungkinkan optimalisasi distribusi energi serta partisipasi masyarakat dalam pengelolaan energi. Kesimpulannya, konsep CZU merupakan solusi strategis dan berkelanjutan untuk mendukung mitigasi perubahan iklim dan pembangunan smart green city di Indonesia.
Henida Putri Salsabila¹, Amila Fitri Lutfi’ah², Syaifia Imaul Hasanah³
Etika profesi dalam bidang hukum merupakan fondasi moral yang menjaga integritas, keadilan, dan kepercayaan masyarakat terhadap sistem hukum. Artikel ini membahas sejarah etika profesi hukum di Indonesia, prinsip-prinsip utama yang harus dijunjung oleh praktisi hukum, peran etika dalam penegakan hukum, contoh pelanggaran nyata, serta upaya penegakan dan pendidikan etika. Dengan mematuhi kode etik dan prinsip moral, praktisi hukum — termasuk advokat, hakim, jaksa, dan notaris — dapat menjalankan tugas secara profesional, adil, dan bertanggung jawab. Penegakan etika melalui pendidikan, pengawasan, dan sanksi tegas menjadi kunci agar profesi hukum tetap bermartabat dan dipercaya publik.
1. Dito Aditia Darma Nst (ditoaditia@dosen.pancabudi.ac.id) 2. Nesrita Dahlia Sinaga 3. Ega dwi Amanda 4. Deskia Renata Sitorus 5. Kesya Dina Sari Sitio 6. Chindy Ardelia Gunawan 7. Fiorella Amanda Berliana
Pancasila sebagai Solusi Etis terhadap Krisis Moral di Kalangan Generasi Muda
Penelitian ini mengkaji Pancasila sebagai solusi etis terhadap krisis moral di kalangan generasi muda Indonesia. Latar belakang penelitian adalah degradasi moral yang serius yang ditandai dengan meningkatnya perilaku kekerasan, rendahnya rasa hormat kepada orang tua dan guru, serta terkikisnya nilai-nilai gotong royong. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui metode studi literatur, penelitian ini menganalisis bagaimana nilai-nilai Pancasila dapat diinternalisasikan sebagai sistem etika yang hidup. Temuan penelitian menunjukkan bahwa setiap sila Pancasila mengandung nilai moral universal yang relevan untuk mengatasi tantangan moral modern. Internalisasi nilai-nilai Pancasila melalui pendidikan formal, keteladanan keluarga, dan institusi sosial masyarakat terbukti efektif dalam membentuk karakter generasi muda yang berakhlak mulia, nasionalis, dan berintegritas tinggi. Studi ini menawarkan kebaruan dengan menempatkan Pancasila bukan sekadar sebagai ideologi formal tetapi sebagai kerangka etika yang aplikatif dalam kehidupan sehari-hari, sehingga relevan menghadapi tantangan moral di era globalisasi.
Sri Yunita1, Nabila Sari Putri2, Endi Saputra3 Ema Ayu Ramanda Hasibuan4
Implementasi Sila Kedua Pancasila Dasar Etika Kemanusiaan di Era Globalisasi
Pancasila serves as both the foundation of the Indonesian state and a moral compass for its people. Among its five principles, the second principle "Just and Civilized Humanity" plays a crucial role in promoting universal human values such as dignity, justice, equality, and social empathy. This study aims to examine how the humanistic values embodied in the second principle of Pancasila can serve as a resilient ethical foundation in the globalization era, which presents complex moral, cultural, and technological challenges. This research applies a qualitative descriptive approach using a literature study method. Data were collected from scientific journals, books, and articles discussing the implementation of human values and the impact of globalization on national character. The findings reveal that the humanistic values in Pancasila remain highly relevant and essential in modern society. However, their effective implementation faces significant challenges due to the influx of foreign cultures, digitalization, and rising individualism, which can erode social solidarity and moral awareness. To address these challenges, a collective and multi-dimensional effort is required. This includes strengthening character education across all levels, promoting digital ethics literacy, fostering exemplary leadership, and enacting public policies that prioritize social justice. By systematically reinforcing these humanistic values in the spheres of education, societal interaction, and the digital domain, the second principle of Pancasila can function as a dynamic moral guide. This enables Indonesia to navigate global dynamics, maintain its civilized and dignified identity, and build a just, empathetic, and cohesive society amidst the relentless currents of globalization.
Sri Yunita1, Aisyah Aditiya Lestari Lubis2, Ananda Putri Aulia Daulay3, Nailah Shofiah4
TRIKOTOMI MANUSIA DALAM PERSPEKTIF TEOLOGI PAULUS: ANALISIS KONSEP PSYCHIKOS, SARKIKOS, DAN PNEUMATIKOS ANTHROPOS SEBAGAI PARADIGMA PEMBENTUKAN SPIRITUALITAS KRISTEN
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep trikotomi manusia dalam teologi Paulus yang terdiri dari psychikos anthropos (manusia natural), sarkikos anthropos (manusia daging), dan pneumatikos anthropos (manusia rohani) serta implikasinya terhadap pembentukan spiritualitas Kristen. Pemahaman tentang ketiga kategori antropologis ini sangat penting untuk memahami kondisi spiritual manusia, proses transformasi rohani, dan tujuan akhir kehidupan Kristen. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan eksegesis biblika dan teologi sistematis, menganalisis teks-teks utama Paulus terutama dalam 1 Korintus, Roma, dan Galatia. Hasil kajian menunjukkan bahwa: (1) Psychikos anthropos merujuk pada manusia natural yang belum dilahirbarukan, hidup berdasarkan kekuatan alamiah tetapi tidak dapat menerima hal-hal rohani; (2) Sarkikos anthropos adalah orang Kristen yang masih hidup menurut daging, ditandai dengan kedagingan, perpecahan, dan ketidakdewasaan rohani; (3) Pneumatikos anthropos adalah manusia rohani yang hidup dipimpin Roh Kudus, menghasilkan buah Roh, dan mencerminkan karakter Kristus. Ketiga kategori ini bukan tahapan kronologis yang kaku tetapi kondisi spiritual yang dapat berfluktuasi dan memerlukan transformasi berkelanjutan melalui karya Roh Kudus. Implikasi praktis meliputi: pentingnya kelahiran baru melalui iman kepada Kristus, penyaliban daging dan hawa nafsu, ketergantungan pada Roh Kudus, disiplin rohani, dan pertumbuhan menuju kedewasaan spiritual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman yang tepat tentang trikotomi antropologis Paulus memberikan fondasi teologis yang kokoh untuk pendidikan Kristen, pemuridan, konseling pastoral, dan pembinaan rohani yang mengarah pada transformasi menuju serupa Kristus (Christlikeness).
Yoel Reinhard Lumbantoruan¹, Terima Kasih Hia²
PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMK ST. NAHANSON PARAPAT SIPOHOLON TAHUN AJARAN 2025/2026
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMK St. Nahanson Parapat Sipoholon Tahun Ajaran 2025/2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan uji persyaratan analisis, terdapat hubungan positif antara kedua variabel dengan nilai . Dengan nilai , maka , sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat hubungan positif antara variabel X (supervisi kepala sekolah) dan variabel Y (kinerja guru) di SMK St. Nahanson Parapat Sipoholon Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan populasi sekaligus sampel sebanyak 30 orang guru di SMK St. Nahanson Parapat Sipoholon. Data dikumpulkan dengan kuesioner tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, terdiri dari 25 butir untuk variabel X dan 20 butir untuk variabel Y. Berdasarkan hasil analisis regresi diperoleh persamaan , yang menunjukkan bahwa pada konstanta 46,99, setiap peningkatan pelaksanaan supervisi kepala sekolah akan meningkatkan kinerja guru sebesar 0,23. Dari uji koefisien determinasi diperoleh nilai , sehingga persentase pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMK St. Nahanson Parapat Sipoholon Tahun Ajaran 2025/2026 adalah . Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMK St. Nahanson Parapat Sipoholon Tahun Ajaran 2025/2026.
KEGIATAN MENANAM SAWI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NURUL MUSLIMIN SEBAGAI KEGIATAN PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM DI SATUAN PAUD
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan kegiatan pembelajaran berbasis STEAM di pendidikan anak usia dini melalui proyek menanam sayur pada anak usia 5–6 tahun di TK Nurul Muslimin. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi dan dokumentasi, penelitian ini menggambarkan bagaimana respons anak terhadap pembelajaran yang mengintegrasikan sains, teknologi, teknik, seni, dan matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak mampu berpartisipasi aktif dalam kegiatan menanam sawi di polybag, mengajukan pertanyaan, melakukan pengamatan, bekerja sama dengan teman, serta menunjukkan antusiasme selama proses belajar. Proses pembelajaran juga menstimulasi kemampuan berpikir kritis dan kreatif ketika anak membuat prediksi, memecahkan masalah sederhana, dan mengomunikasikan ide-idenya. Penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis STEAM dapat diterapkan secara efektif di PAUD dan mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna, menyenangkan, dan sesuai tahap perkembangan anak.
KHANSA NADHIRA NAZMI1, AMANDA AULYA2 , ZAHRA ADILLA PASHA3 , CAHAYA FEBRI TERESIA SIHOTANG4
MENGATASI KECEMASAN DAN MENGUATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI BACAAN KEAGAMAAN
Penelitian ini membahas keterkaitan antara bacaan keagamaan, kecemasan akademik, dan motivasi belajar pada remaja dan mahasiswa dengan mengacu pada temuan berbagai studi sebelumnya. Manifestasi somatik kecemasan yang dialami remaja, seperti jantung berdebar dan gangguan tidur, selaras dengan temuan Zeidner (2020) dan diperkuat oleh Mahmoud & Ibrahim (2018) yang menunjukkan bahwa gejala kecemasan di kalangan mahasiswa Muslim juga diinterpretasikan sebagai ujian spiritual. Tekanan akademik ganda pada santri sebagaimana diidentifikasi Nasution & Siregar (2019) serta kompetisi ketat antarpeserta didik yang ditemukan Ahmad et al. (2021) turut memperlihatkan ranah emosional yang kompleks dalam lingkungan pendidikan pesantren. Pada saat yang sama, literatur menunjukkan bahwa bacaan keagamaan mampu memberikan ketenangan fisiologis dan kognitif melalui mekanisme spiritual (Moulaei et al., 2023), bahkan berpotensi menurunkan kecemasan akademik dan memperkuat motivasi intrinsik melalui proses refleksi mendalam sebagaimana dijelaskan dalam biblioterapi Qur’ani (Agustina et al., 2024). Aktivitas keagamaan yang konsisten juga terbukti menurunkan stres, meningkatkan coping spiritual, dan memperbaiki regulasi emosi (Rohmadani & Khoiryasdien, 2022; Juniar & Putri, 2023). Dengan demikian, artikel ini menyoroti pentingnya integrasi media pembelajaran bernuansa religius yang tidak hanya mendukung aspek kognitif, tetapi juga memberikan dukungan emosional dan spiritual guna meningkatkan motivasi belajar serta menurunkan kecemasan akademik pada remaja dan mahasiswa.
Azkiya Suci Rizqyna¹, Cinta Tambunan², Sofiyah Az Zahrah Rambe³, Wandania Lubis⁴
Menyelami Jejak Sejarah Pendidikan Agama Kristen (PAK): Analisis Kritis Terhadap Perkembangan, Tantangan, dan Implikasinya
Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki sejarah panjang sejak gereja mula-mula, masa Patristik, Abad Pertengahan, Reformasi, hingga era modern dan digital. Penelitian ini bertujuan menelusuri jejak sejarah PAK secara kritis, mengidentifikasi dinamika perkembangan dan tantangan utama pada tiap periode, serta menganalisis implikasinya bagi praksis PAK masa kini. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan mengkaji karya-karya teologis, historis, dan pedagogis yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa PAK bergerak dari pola katekisasi sederhana yang berpusat pada komunitas iman, menuju sistem pendidikan formal yang sering dipengaruhi kepentingan politik, kolonialisme, dan pola pengajaran indoktrinatif. Di era kontemporer, PAK menghadapi tantangan sekularisasi, pluralisme agama, relativisme moral, serta penetrasi teknologi digital. Implikasi kritisnya, PAK dipanggil untuk kembali pada fondasi biblis dan tradisi gereja yang sehat, sambil merekonstruksi pendekatan pedagogis yang dialogis, kontekstual, dan transformatif sesuai kebutuhan peserta didik masa kini.
1. Novita Antasari 2. Kristina Virginia Simatupang 3. Hotma Novia Pane 4. Anisa Herviana Hutagalung
Perkembangan Historis Pendidikan Agama Kristen: Dari Tradisi Gereja Perdana hingga Pendidikan Modern
Artikel ini membahas perkembangan historis Pendidikan Agama Kristen (PAK) mulai dari tradisi gereja perdana hingga pendidikan modern. Pendidikan iman dalam Kekristenan mengalami dinamika yang panjang dan kompleks, dipengaruhi oleh konteks sosial, politik, teologis, dan kultural pada setiap zaman. Melalui metode studi pustaka, artikel ini menelusuri bentuk-bentuk utama pendidikan iman pada gereja perdana (katekumenat dan katekese apostolik), perkembangan pada abad pertengahan (monastisisme, sekolah katedral, dan katekismus), pembaruan pada zaman Reformasi (katekismus Reformatoris, penekanan pada Alkitab, dan pendidikan keluarga), hingga lahirnya model-model pendidikan Kristen modern yang dipengaruhi pedagogi, psikologi, dan teori pendidikan kontemporer. Kajian menunjukkan bahwa meskipun bentuk dan metodenya berubah, esensi PAK sebagai pembinaan iman yang bertujuan membentuk murid Kristus yang dewasa tetap memiliki kontinuitas yang kuat. Tantangan era modern seperti sekularisasi, pluralisme, dan digitalisasi menuntut PAK untuk mengintegrasikan warisan historis gereja dengan pendekatan pedagogis yang kontekstual dan relevan. Artikel ini menyimpulkan bahwa memahami perkembangan historis PAK penting untuk merancang praktik pendidikan Kristen masa kini yang lebih kokoh secara teologis, kreatif secara pedagogis, dan peka terhadap konteks.
Yuliana Manalu; Maria Hutagalung; Sindi Ruth Sinaga; Alberto
TEORI KATEKUMENAT SEBAGAI SISTEM PENDIDIKAN IMAN: PERKEMBANGAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP PAK SEPANJANG SEJARAH
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teori katekumenat sebagai sistem pendidikan iman serta perkembangan dan pengaruhnya terhadap Pendidikan Agama Kristen (PAK) sepanjang sejarah. Katekumenat merupakan sistem pembinaan iman yang telah ada sejak gereja mula-mula dan memberikan kontribusi signifikan bagi perkembangan pedagogis Kristen hingga era kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan historis-teologis untuk mengkaji literatur tentang katekumenat, sejarah gereja, dan perkembangan PAK. Hasil kajian menunjukkan bahwa katekumenat gereja purba memiliki karakteristik yang komprehensif, meliputi pembinaan doktrin, pembentukan karakter moral, pelatihan spiritual, dan integrasi dalam komunitas iman. Perkembangan katekumenat mengalami transformasi signifikan dari era gereja mula-mula, abad pertengahan, reformasi, hingga era modern dan kontemporer. Setiap periode memiliki karakteristik dan kontribusi unik terhadap perkembangan teori dan praktik pendidikan iman. Pengaruh katekumenat terhadap PAK mencakup: fondasi teologis pendidikan Kristen, model pembelajaran holistik yang mengintegrasikan knowing-being-doing, pentingnya komunitas dalam pembentukan iman, pembelajaran bertahap dan terstruktur, serta penekanan pada pertobatan dan transformasi hidup. Di era kontemporer, prinsip-prinsip katekumenat tetap relevan dan dapat diadaptasi untuk menjawab tantangan pendidikan iman di tengah sekularisasi, pluralisme, dan perkembangan teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa katekumenat bukan sekadar sistem historis tetapi warisan pedagogis yang kaya yang dapat menginspirasi revitalisasi PAK untuk menghasilkan murid Kristus yang dewasa dan berkomitmen.
RESTORATIVE JUSTICE DALAM PENYELESAIAN TINDAK PIDANA PERS: ALTERNATIF DI LUAR PENGADILAN
Tindak pidana pers merupakan permasalahan kompleks yang memerlukan pendekatan penyelesaian yang tepat dan proporsional. Sistem peradilan pidana konvensional seringkali tidak mampu memberikan solusi yang memuaskan bagi semua pihak yang terlibat dalam konflik pers. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep restorative justice sebagai alternatif penyelesaian tindak pidana pers di luar pengadilan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi pustaka melalui analisis terhadap literatur hukum, peraturan perundang-undangan, jurnal ilmiah, dan dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa restorative justice menawarkan pendekatan yang lebih humanis dan efektif dalam menyelesaikan tindak pidana pers dengan berfokus pada penyembuhan hubungan antara pelaku, korban, dan masyarakat. Implementasi restorative justice dalam tindak pidana pers dapat dilakukan melalui mediasi pers, dialog restoratif, dan restitusi simbolik. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pengembangan kerangka hukum yang lebih komprehensif untuk mendukung implementasi restorative justice dalam penyelesaian tindak pidana pers sebagai upaya memperkuat kebebasan pers sekaligus melindungi hak-hak individu yang dirugikan.
Wira Romauli Artha Simaremare (wiraromauli25@gmail.com) Andre Tanjung (andretanjung2309@gmail.com) Gilberto Ingot Manuel Simaremare (bertoingot@gmail.com) Ayu Putriyan aaputriyana@unib.ac.id