IMPLEMENTASI RENCANA TAHUNAN KEPALA SEKOLAH (RTS) OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SD NEGERI 060806 MEDAN AREA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memulai pelaksanaan Rencana Tahunan Sekolah yang disusun oleh kepala sekolah dalam usaha memperbaiki mutu pendidikan di SD Negeri 060806 Medan Area. Kajian ini mengambil pendekatan kualitatif yang mencakup teknik pengumpulan data melalui observasi langsung di lokasi sekolah, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan staf, serta analisis berbagai dokumen perencanaan dan evaluasi kegiatan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran penting dalam menyusun RTS secara partisipatif dengan melibatkan guru dan tenaga pendidik lainnya . Sinergi ini mencerminkan komitmen untuk perbaikan berkelanjutan dan peningkatan standar pendidikan dasar. Meskipun menghadapi beberapa tantangan internal, seperti rendahnya partisipasi sebagian guru dan keterbatasan sumber daya, kepala sekolah berhasil mengatasi hambatan tersebut dengan pendekatan persuasif, komunikasi yang efisien , serta pelaksanaan evaluasi rutin untuk mengukur program perkembangan. Program-program yang terdapat dalam RTS mencakup berbagai elemen , baik dalam jangka pendek seperti peningkatan disiplin dan kebersihan di sekolah, maupun dalam jangka panjang seperti penguatan kurikulum, pelatihan bagi guru, serta pengembangan karakter siswa. Pelaksanaan RTS menunjukkan hasil yang positif terhadap peningkatan kompetensi akademik siswa, pembentukan karakter yang lebih baik, dan terciptanya suasana belajar yang mendukung . Kajian ini menekankan pentingnya kepemimpinan kepala sekolah yang demokratis, kolaboratif, dan memiliki visi ke depan , serta perencanaan strategi yang terarah sebagai kunci keberhasilan dalam pelaksanaan program peningkatan mutu pendidikan. Hasil temuan ini diharapkan dapat menjadi pedoman bagi sekolah -sekolah lain dalam melaksanakan RTS denganefektif untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih berkualitas.
