Implementasi Metode Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Kewarganegaraan di SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode pembelajaran aktif dalam pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar (SD). Metode pembelajaran aktif diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman materi, serta kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi di beberapa SD yang menerapkan metode ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif, seperti diskusi kelompok, permainan peran, dan proyek kolaboratif, mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dan memperkuat nilai-nilai kewarganegaraan. Selain itu, guru juga mengalami peningkatan dalam kemampuan mengelola kelas dan merancang aktivitas pembelajaran yang lebih interaktif. Namun, terdapat tantangan dalam hal waktu, sumber daya, dan pelatihan guru yang perlu diatasi untuk optimalisasi implementasi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya dukungan dari pihak sekolah dan pemerintah dalam pengembangan kurikulum dan pelatihan untuk guru agar metode pembelajaran aktif dapat diterapkan secara efektif dalam pendidikan kewarganegaraan di SD.